做兩岸教育融合發展的紐帶與橋梁

2021年07月26日來源:臺胞之家網

  2021年7月19日,由全國臺聯、閩南師范大學共同主辦的海峽兩岸融合發展與高等教育交流合作研討會暨全國臺聯第六屆大陸任教臺灣教師座談會在福建舉辦。座談會結束后,在北京大學、廈門大學、福建師范大學等25所高校任教的30余位臺灣教師還前往福建廈門、漳州、古田、泉州等地開展考察交流。在為期6天的行程中,通過交流座談、分組研討、現場教學、調研參訪等方式,交流分享彼此在陸就業發展經歷與心得、深入學習和了解當地歷史文化傳承、尋根溯源,重溫崢嶸歲月,感受祖國大陸發展成就及其蘊含的精神內核。

  同心勠力,共同成為兩岸融合發展主力軍

  座談會現場

  19日,海峽兩岸融合發展與高等教育交流合作研討會暨全國臺聯第六屆大陸任教臺灣教師座談會在閩南師范大學開幕,兩岸專家學者百余人共同參加開幕式。

  楊毅周發表致辭

  推進兩岸交流合作,深化兩岸融合發展是促進兩岸同胞共同福祉的重要路徑。開幕式上,全國政協港澳臺僑委員會委員、全國臺聯黨組成員、副會長楊毅周表示,這次海峽兩岸的教育界人士匯集一起,共同探索兩岸教育界的融合發展,是兩岸融合發展在教育界的具體體現。兩岸的學生、教師、教學、學校都努力投入兩岸教育界的交流合作,使兩岸教育界成為兩岸融合發展的主力軍,是新時代推動兩岸關系和平發展的重要動力。

  “兩岸高校已經成為兩岸教育文化交流中的一支重要力量?!薄胺焙喿衷趦砂吨g出現了“你中有我,我中有你”的情景?!薄_幕式上,兩岸10位專家學者代表分別圍繞《兩岸融合發展的機遇與挑戰》《在探索海峽兩岸融合發展新路中邁出更大步伐》《支持福建探索海峽兩岸融合發展新路亟需實現五大新突破》等作主題發言。

  分組研討現場

  隨后,與會專家以“海峽兩岸融合發展與高等教育交流合作”為主題展開分組研討。研討時,兩岸專家學者發言踴躍,分別從兩岸教育界如何提高教育質量、當下臺灣“少子化”現象對臺灣高校的影響、兩岸文化如何更好地融合發展等方面展開討論,進行了一場熱烈的思想學術交流。大家紛紛表示,此次研討會不僅是一個學術研討會,更是一個提供真知灼見的平臺。大大地拓寬了大家對于兩岸高等教育交流合作理論和實務的認知,并深刻地意識到,推動兩岸融合發展是兩岸專家學者構建高質量教育體系的重要時代任務。

  走進閩西,參觀古田會議舊址和紅軍長征出發地

  臺灣教師走進古田會議會址

  7月的古田,陽光明媚,綠意盎然。白墻青瓦、青山環抱的古田會議會址莊嚴肅穆,“古田會議永放光芒”8個紅色大字熠熠生輝。21日上午,臺灣教師們走進古田會議會址及紀念館、毛主席紀念園等地。

  “1929年12月28日至29日,古田會議在廖氏宗祠勝利召開。毛澤東同志在這里寫下了《古田會議決議》、《星星之火可以燎原》等光輝著作……”隨著講解員地講述,教師們進入古田會議紀念館,不時在一件件文物、一組組圖片前凝神觀看,深入了解中國共產黨領導創建新型人民軍隊的崢嶸歲月。大家置身其中,感知先輩們的奮斗足跡和他們堅守信仰的無窮力量。

  臺灣教師拾級而上前往毛主席紀念園

  參觀完古田會議會址,臺灣教師一行來到毛主席紀念園。大家拾級而上,走過151級攀登臺階,來到毛主席雕像前。這是一座漢白玉毛澤東雕像,毛澤東雕像身穿風衣,左手拿著一頂圓舌帽,右手揮起,雙目注視前方,凝望著這片土地。大家佇立仰視、莊嚴鞠躬、緩步繞行。

  21日下午,臺灣教師們來到福建閩西革命根據地長汀、連城參觀紅軍長征前在閩最后一場戰役之地松毛嶺。在松毛嶺戰役紀念碑前,臺灣教師張立齊拿起手機,錄制視頻。他說,他每到與中國共產黨歷史與發展有關的地方時都會拍下視頻上傳至社交平臺,向兩岸民眾傳遞紅色精神。作為客家人,張立齊覺得自己更應該傳承客家先輩身上的紅色印記,將他們的英勇精神發揚光大。

  張立齊

  松毛嶺戰役中,萬余名紅軍戰士英勇戰死,很多連姓名都沒有留下。當聽到這段慘烈歷史時,臺灣第一代校園民歌代表人物、臺灣中國文化大學大眾傳播學系教授楊祖珺多次忍不住落下熱淚。她說,這些為追求民族復興而犧牲的先烈應該被永遠銘記,在新的時代,他們的理想應被追思者們傳承,并賦予新的力量。

  楊祖珺在松毛嶺戰役前線指揮部舊址唱安息歌以緬懷先烈、致敬英雄

  22日,“從中共百年看偉大民族復興”座談會在福建古田舉行。紅軍是怎樣創建的?“古田會議精神”、“長征精神”的內核到底是什么?座談會上,福建省委黨校副校長、古田會議紀念館館長曾漢輝為臺灣教師們進行專題授課,向教師們做了詳細地講述。教師們認真聆聽,現場討論氣氛十分熱烈。

  授課現場

  “在松毛嶺戰役時,從最初離開井岡山的3千人到最后有3萬多人參戰,共產黨只花費了5年,顯然共產黨在爭取民心上是非常成功的。得民心者得天下,而蔣介石在分析國民黨敗退臺灣的原因時,就不肯承認自己失去民心。這時,我們理解了為何用一盞指路明燈來形容共產黨?!痹谧呐_灣教師表示,“這一百年來,中國是由共產黨帶領著全國人民從站起來、富起來、到強起來。西方媒體老是說中國是專制獨裁,但從共產黨的歷史來講,集體領導是一群政治家共同討論找出一條最適合中國發展的道路,并不是最高領導人一個人說了算。而隨著中國大陸越來越富強,但臺灣的經濟不斷衰退,就是因為臺灣在國家的進步中落隊了?!弊剷Y束后,教師們都很感謝這次學習的機會,希望能追上國家的腳步,不僅為實現中華民族的偉大復興做出一己的貢獻,也為個人生涯發展提供更上一層樓的契機。

  尋根溯源,親身感受“兩岸一家親”同胞之源

  臺灣教師參觀閩臺緣博物館

  閩臺淵源一水牽,兩岸親緣本一家。23日上午,臺灣教師們走進位于福建泉州的閩臺緣博物館。博物館內圍繞閩臺關系地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、法緣久等展示了豐富內容,讓臺灣教師們不禁連連感嘆“有了回家的感覺”。

  閩臺兩地先民,共同開辟了遠古的家園,留下了燦爛的史前文化。走進臺灣臺東縣長濱文化與大陸舊石器文化、臺灣大坌坑文化與大陸新石器文化等展區內,教師們用手機拍下一張張照片。

  “我是第一次來到這里,參觀閩臺緣博物館是一個新的學習機會,使大家更加明確認識到兩岸各方面都是緊緊相依的,臺灣不能分割出去?!痹诤幽相嵵萑谓痰呐_灣教師吳芳容說:“我清晰地記得,在我上大學時,有很多福建人知道我是臺灣人時,會對我非常親切,把我當做自己的老鄉一樣?!?/p>

  23日,30余名臺灣教師實地走訪福建泉州向金門供水工程。從水源地山美水庫,經金雞攔河閘引入晉江龍湖水庫,再到取水泵站,一路走、一路看,全方位了解供水情況。

  臺灣教師參觀供水所用的管道

  “兩岸一家親、同飲一江水”,福建泉州向金門供水項目從提出到實現,歷經23年。來自閩南師范大學的臺灣教師李景華感慨道,“23年是一個漫長的過程,經過那么多人的努力,只為讓金門鄉親用上淡水,非常不容易。這個工程,讓我們真實地看到大陸對臺胞的誠意與善意?!崩罹叭A對兩岸實現“應通盡通”充滿期待,他相信只要兩岸共同攜手,一定很快可以實現。

  青礁古村,看鄉村振興中的閩臺融合

  從廈門市中心駕車向西,經海滄大橋出島,再沿城市快速路一路往西南……24日,臺灣教師們來到位于福建省東南一角的青礁村。青礁村是保生慈濟文化的主要發祥地,也是“開臺王”顏思齊的故鄉。它是兩岸文化融合的新家園,更是廈門市首個閩臺生態文化村。

  臺灣教師走進青礁村

  一個耕讀傳承已近千年的“閩南進士名村”卻曾在城市化浪潮的沖擊下一度落寞,幾乎成為“空殼村”。為了保住村子,一幫留守的年輕人和幾個心懷熱忱的臺灣同胞,開啟了一次復興家園的新探索,也為閩臺融合發展提供了鄉村樣本。

  改造的路上,政府給村民參與以政策支持和施展空間,村民自發組織成立的合作社,但要真正讓鄉村治理擺脫拆舊建新的傳統模式,專業人士的指導不可或缺。于是,在當地政府邀請下,在臺灣有豐富社區營造經驗的規劃師來到了青礁村,為青礁村帶來“新容顏”。

  如今,在政府及兩岸同胞的共同努力下,青礁村已經發生了明顯的變化:幢幢古民居煥發出新的生機,大夫第成為社區書院國學講壇的教室,瑯瑯讀書聲縈繞耳畔,這里還教授閩南童謠、手偶劇表演、顏氏文化、手工制作、書法美術等10余項課程。同時,還有眾多臺青來到這里開設了咖啡館、私房菜、民宿等,讓這些閑置的古民居既能得到維護又能創造價值。

  青礁村

  第一次來到青礁村的臺灣教師陳亞妏直呼,這一趟,不虛此行。她說,“為了能讓當地孩子在課余時間能有學習的地方,青礁村創建了書院。不僅如此,為了能讓孩子們全面發展,他們還認真地準備免費的系列教育課程,這讓我頗為震驚。這一處處的改造無一不是從當地鄉親們的角度出發,真正地做到了為鄉親們考慮,這大大地改觀了我對鄉村振興的固有認知?!?/p>

  如今,這里已是兩岸知名的“閩臺生態文化村”,每年來此觀光的游客達到數萬人。青礁村正在一條具有閩臺文化特色的鄉村振興之路上穩步前行。(圖/文 王宇)

[編輯:馬孟起]

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